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こんにちは。
　
さて、今回は作文と読書の関係性について考えてみたいと思います。
　
作文とひとつに言葉を括った中にも、読書感想文、記録文、日記文、説明文、
　
手紙文、意見文、創作文とその形態は様々です。
　
特に小学校では、読書感想文、日記、社会科見学のレポート（記録文）
　
といったものが必須課題となっております。
　
例えば、読書感想文で重要とされるのは、読み終わった本の中に描かれた情景描写や、
　
登場人物のセリフをいかに自分のものとして吸収し、その言葉を自分の言葉と
　
つなぎ合わせ原稿用紙にアウトプットできるかということです。
　
ここには、読書力をつけるという重要な課題もあります。
　
作文を書くという言葉をアウトプットする能力と、読書という言葉をインプットする
　
能力は表裏一体です。
　
言葉を連ね、文章にすることに苦痛を感じなくなれば、長文を読解するという作業にも
　
苦痛を感じなくなります。
　
つまり、普段の生活からボキャブラリーを豊かにし、語彙力を高める事によって、
　
自然と読書したいという欲求が生まれてくるのです。
　
　
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